ENSEÑANZA DE INFORMATICA EN EDUCACION PRIMARIA

INFORMÁTICA EN - EDUCACIÓN PRIMARIA
Suponiendo que el establecimiento educativo tuviese sala de computación analizaré las maneras de incorporar Informática en los niveles Inicial y Primaria.Desde mi punto de vista son cuatro (4) formas posibles:1) La maestra va con sus alumnos a la sala de computación a enseñar.....2) La maestra lleva a los alumnos a la sala de computación para que el profesor en informática les enseñe....3) La maestra comenta previamente con el profesor en informática lo que los alumnos están viendo en clase y en base a eso elaboran juntos una actividad para que el alumno aplique los conocimientos que fue incorporando en el aula usando la computadora.4) Enseñar contenidos puramente informáticos como Graficadores, procesadores de textos, planillas de cálculo, etc.Descripción de las mismas:1) Suponiendo que la maestra vaya a la sala de computación con sus alumnos ¿qué va a enseñar? ¿Los contenidos del aula? ¿Contenidos informáticos? ¿Cuáles? suponiendo que además tenga una actividad hecha y grabada en un CD o Disquete ¿En qué momento las coloca en las PCs? Además si hubiese un problema técnico ¿cómo hace con los alumnos, la actividad y el problema técnico al mismo tiempo? Es claro que una docente por más que sepa de computación no puede hacer todas esas tareas sola.2) La maestra deja sus alumnos en computación con el profesor en informática y se retira del aula. Esta forma es muy común de ver, sobre todo en colegios privados, si bien es más apropiada que la primera nunca está claro que va a aprender el alumno y qué relación tiene con lo que ve en el aula junto a la maestra.3) La maestra acuerda una actividad juntamente con el profesor en informática.Esta es a mi criterio la mejor y más eficiente forma de enseñar informática en los primeros niveles. El profesor en informática va hasta el aula, ve que temas están viendo, ofrece a la maestra lo que tiene apropiado para ese tema por ej. Un software educativo, una página Web, etc., si no posee nada prearmado, desarrollaría una actividad con algún elemento del paquete Office (procesador de textos, presentación Power Point, etc.) según las indicaciones de la maestra. Una vez armada la actividad la colocaría en todas las PCs de forma accesible y luego va hasta el aula a enseñar los contenidos informáticos necesarios para lograr realizar con éxito esa actividad, Por último los alumnos junto con su maestra y el profesor en informática van al aula de computación a realizar esa actividad. En caso de haber un duda sobre el contenido, el alumno llamaría a la maestra, si la duda es informática ó hay un problema técnico el alumno llamaría al profesor en informática, ambos deben permanecer en el aula de computación.4) Enseñar contenidos propios de informática como procesador de textos, diseño gráfico, etc., estaría bien, pero eso restaría tiempo para los contenidos propios de las áreas (Matemática, Lengua, Sociales, Naturales, etc.) por eso necesariamente deben darse de forma Extra programática.
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Conclusión:
Para poder enseñar informática a los alumnos de grados inferiores (Inicial - Primaria) no alcanza con equipar a las escuelas de computadoras, es imprescindible designar docentes capacitados para trabajar en conjunto con las maestras y los alumnos de la escuela.

INFORMATICA EDUCATIVA

INFORMÁTICA EDUCATIVA:
La informática es un recurso didáctico y abarca al conjunto de medios y procedimientos para reunir, almacenar, transmitir, procesar y recuperar datos de todo tipo. Abarca a las computadoras, teléfono, televisión, radio, etc.. Estos elementos potencian las actividades cognitivas de las personas a través de un enriquecimiento del campo perceptual y las operaciones de procesamiento de la información.
Las Nuevas Tecnologías contribuyen, a través de una configuración sensorial más compleja que la tradicional, a esclarecer, estructurar, relacionar y fijar mejor los contenidos a aprender. Podemos vincular el recurso informático con la llamada tecnología del aprender a pensar, basada en:
1. La destreza para la planificación de estrategias de resolución de problemas por parte del docente y sus alumnos.
2. La creación del descubrimiento de principios y reglas lógicas de inferencia y deducción. De esta forma se aprenden conceptos básicos que pueden ser transferidos a situaciones nuevas.
3. El desarrollo de algoritmos para localizar información definida dentro de una gran masa de conocimientos.
4. Las condiciones de transferencia de conocimientos a campos diferentes y diferidos en el tiempo, en el espacio, etc.
La Humanidad se encuentra en una era de Información y Conocimiento.
La informática educativa es un campo que emerge de la interdisciplinar que se da entre la Informática y la Educación para dar solución a tres problemas básicos:
• Aplicar Informática en Educación
• Aplicar Educación en Informática y
• Asegurar el desarrollo del propio campo.
Los educadores del nuevo milenio somos Informáticos Educativos, es decir, interpretamos nuestra realidad educativa en términos de materia, energía e información para hacerle frente a los retos y resolver los problemas que nos plantea el mundo actual.
Actualmente, la participación de la Informática en la Educación se ha extendido por todo el mundo pero principalmente al nivel de uso de sus herramientas tecnológicas más representativas, en lo que hemos denominado "tecnologías de la información".
Se entiende como informática educativa, el arte de enseñar a los alumnos y personas en general utilizando como herramienta fundamental el computador, el cual se conecta a una gran red mundial que es internet. También a través de ella podemos extraer recurso de mucho aporte para complementarlo con nuestra educación.
Es una disciplina que estudia el uso efectos y consecuencias de las tecnologías de la información y el proceso educativo. Intenta acercar al aprendiz al conocimiento y manejo de modernas herramientas tecnológicas como el computador y de cómo el estudio de estas tecnologías contribuyen a potenciar y expandir la mente, de manera que los aprendizajes sean más significativos y creativos. El desafío que presenta la informática educativa en el sector educativo será la aplicación racional y pertinente de las nuevas tecnologías de la información en el desarrollo del quehacer educativo.
La informática nos permite flexibilidad y adaptabilidad a los ritmos, intereses y posibilidades de los estudiantes.
La Internet constituye uno de los componentes de las llamadas Nuevas Tecnologías de Información y Comunicación (NTIC). Dichas tecnologías penetran diversos ámbitos de la vida humana, desde la empresa hasta el hogar. Su inserción se encuentra fuertemente vinculada a los cambios sociales políticos y económicos de las últimas décadas. El uso de la tics en importante hoy en día en la Educación Peruana en todos los niveles.